ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) PAI KELAS 1 SD SEMESTER GANJIL KURIKULUM MERDEKA

Baca Juga

 

 

        Salah satu komponen pembelajaran yang perlu di lengkapi sebagai guru Pendikan Agama Islam (PAI)  dalam menyambut Tahun Ajaran 2024/2025, adalah ATP dan CP, khususnya pada jenjang SD kelas 1 Kurikulum Merdeka.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) PAI Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka memuat rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara runut, sistematis dan logis di dalam ‘Fase A’ pembelajaran, (yaitu fase khusus diperuntukkan bagi kelas kelas 1 dan 2).

        Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dalam Kurikulum Merdeka adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara sistematis dan logis dalam membantu peserta didik mencapai Capaian Pembelajaran (CP) di akhir suatu fase. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) PAI Kelas 1 Kurikulum Merdeka ini memuat 5 elemen utama yang terdiri atas materi Al-Qur'an dan Hadis, Akidah, Akhlak, Fikih, dan Sejarah Peradaban Islam.

        Masing-masing komponen dari elemen-elemen yang telah disebutkan di atas nantinya akan berisi tentang materi akidah seperti asmaul husna, kisah-kisah Nabi, fokus belajar Al-Qur'an dan hadis-hadis pilihan, serta ilmu fikih seperti cara-cara bersuci dan membersihkan diri.

        Juga, dalam ATP PAI kelas 1 ini memuat Profil pelajar Pancasila di mana setiap menumbuhkan sikap pribadi yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia. Pemahaman tentang Agama /Kepercayaan Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari-hari dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan orang suci) dan  menjadi pribadi yang mandiri dalam kehidupan sehari-hari.

Berikut adalah langkah-langkah umum dalam menyusun ATP:

1. Analisis Capaian Pembelajaran (CP): Pendidik memahami kompetensi yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase.

2.      Perumusan Tujuan Pembelajaran (TP): Berdasarkan CP, pendidik merumuskan tujuan pembelajaran yang lebih operasional dan konkret, dan

3.    Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): Tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan disusun dalam urutan yang logis dan sistematis dari awal hingga akhir fase.

        ATP ini berfungsi sebagai panduan bagi guru dan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan secara bertahap. Dalam menyusun alur tujuan pembelajaran, ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan:

1. Tujuan pembelajaran adalah tujuan yang lebih umum bukan tujuan pembelajaran harian (goals, bukan objectives);
2. Alur tujuan pembelajaran harus tuntas satu fase, tidak terpotong di tengah jalan;
3. Alur tujuan pembelajaran perlu dikembangkan secara kolaboratif, (apabila guru mengembangkan, maka perlu kolaborasi guru lintas kelas/tingkatan dalam satu fase. Contoh: kolaborasi antara guru kelas I dan II untuk Fase A;
4. Alur tujuan pembelajaran dikembangkan sesuai karakteristik dan kompetensi yang dikembangkan setiap mata pelajaran. Oleh karena itu sebaiknya dikembangkan oleh pakar mata pelajaran, termasuk guru yang mahir dalam mata pelajaran tersebut;
5. Penyusunan alur tujuan pembelajaran tidak perlu lintas fase (kecuali pendidikan khusus);
6. Metode penyusunan alur tujuan pembelajaran harus logis, dari kemampuan yang sederhana ke yang lebih rumit, dapat dipengaruhi oleh karakteristik mata pelajaran, pendekatan pembelajaran yang digunakan (misal: matematik realistik);
7. Tampilan tujuan pembelajaran diawali dengan alur tujuan pembelajarannya terlebih dahulu, baru proses berpikirnya (misalnya, menguraikan dari elemen menjadi tujuan pembelajaran) sebagai lampiran agar lebih sederhana dan langsung ke intinya untuk guru;
8. Karena alur tujuan pembelajaran yang disediakan Pemerintah merupakan contoh, maka alur tujuan pembelajaran dapat bernomor/huruf (untuk menunjukkan urutan dan tuntas penyelesaiannya dalam satu fase);
9. Alur tujuan pembelajaran menjelaskan SATU alur tujuan pembelajaran, tidak bercabang (tidak meminta guru untuk memilih). Apabila sebenarnya urutannya dapat berbeda, lebih baik membuat alur tujuan pembelajaran lain sebagai variasinya, urutan/alur perlu jelas sesuai pilihan/keputusan penyusun, dan untuk itu dapat diberikan nomor atau kode; dan
10. Alur tujuan pembelajaran fokus pada pencapaian CP, bukan profil pelajar Pancasila dan tidak perlu dilengkapi dengan pendekatan/strategi pembelajaran (pedagogi).

Berikut adalah dokumen ATP PAI Kelas 1 Kurikulum Merdeka Semester Ganjil yang siap unduh.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) PAI kelas 1 Semester Ganjil

Unduh